Wer ich bin

Erfahrung und Kompetenz

Doktor der Geisteswissenschaften

Universitätsprofessor

Nach 13 Jahren als Lehrer an bayerischen Mittel- und Realschulen führte mich mein Weg 2000 an die Universität.

Heute bilde ich an der Kath. Universität Eichstätt-Ingolstadt Englischlehrkräfte für alle Schularten aus.

Doktor der Naturwissenschaften

Bildungspsychologe

Psychologie, insbesondere die des Lernens, hat mich immer interessiert. Mit einer Dissertation über die Angst beim Englischsprechen schloss ich meine berufsbegleitenden Studien an der FernUni Hagen 2025 ab.

Master in Neurowissenschaften

Neurowissenschaftler Fokus Bildung

Das Studium der Abläufe im Gehirn an der New York University und der Central Queensland University Australien beendete ich 2021 Down under mit einem preisgekrönten Master of Science (M.Sc.) in Educational Neuroscience.

EINZIGARTIGER ANSATZ

Zu wissen WARUM ist der Schlüssel für gute Veränderungen

Ich berate an der Schnittstelle von Sprache, Denken und Handeln – dort, wo sich persönliche Entwicklung, Lernen und professionelle Kommunikation tatsächlich verändern lassen. Meine besondere Perspektive entsteht aus der Verbindung zweier wissenschaftlicher Welten: Geisteswissenschaft (Dr. phil.) und Naturwissenschaft (Dr. rer. nat.). Dadurch kann ich Fragestellungen nicht nur inhaltlich, sondern auch kognitiv und neuropsychologisch präzise betrachten: Was passiert im Kopf – und was hilft wie warum, damit im Alltag spürbar etwas besser gelingt?

In meiner Praxis bedeutet das: keine Standardrezepte, sondern eine klare, strukturierte Vorgehensweise, die sich an Ihrer realen Situation orientiert.

  • Verstehen statt bewerten: Wir klären gemeinsam, welche Muster, Belastungen oder Blockaden wirken – und warum.

  • Evidenz statt Bauchgefühl: Lösungen basieren auf wissenschaftlich fundierten Prinzipien, werden aber so übersetzt, dass sie praktisch umsetzbar sind.

  • Wirksamkeit statt Aktionismus:  Im Zentrum stehen wenige, gut gesetzte Schritte, die nachhaltig tragen – im Beruf, im Lernen, in Kommunikation und Auftreten.

So entsteht Beratung, die zugleich analytisch präzise und menschlich zugewandt ist: klar in der Sache, respektvoll im Prozess und konsequent auf spürbare Entwicklung ausgerichtet.

ANERKANNTE KOMPETENZ

Reputation und Anspruch

Als Univ.-Professor Dr. phil. Dr. rer. nat. Heiner Böttger stehe ich für eine Beratung, die auf langjähriger wissenschaftlicher Arbeit und universitärer Praxis beruht. Meine fachliche Verankerung ist öffentlich nachvollziehbar.

Meine Klientinnen und Klienten schätzen besonders die Kombination aus

  • fachlicher Tiefe (wissenschaftlich fundiert und zugleich verständlich),

  • methodischer Klarheit (zielorientiert, strukturiert, transparent),

  • Erfahrung in komplexen Entwicklungsprozessen (von individueller Beratung bis zu professionellen Kontexten).

Ich arbeite dabei stets mit einem hohen Anspruch an Vertraulichkeit, Seriosität und Umsetzbarkeit: Beratung soll nicht beeindrucken, sondern helfen – und am Ende für Sie zu mehr Handlungssicherheit, Stabilität und Wirksamkeit führen.

Drei Beispiele habe ich stellvertretend ausgewählt:

Beratung Kanton Basel / Schweiz

April 2009

Die Bildungskommission des Kanton Basel (CH) lud zur ausführlichen Aussprache zum frühkindlichen Sprachenkonzept an der obligatorischen Schule. Der Empfehlung zur Priorisierung des Französischen wurde gefolgt.

Bildungsberatung Ministerium Dresden

Juni 2019

Das sächsische Kultusministerium plante die frühkindliche sprachliche Bildung auf der Grundlage von zwei- bzw.  mehrsprachigem Lernen ab Kindergartenalter. Dabei sollten alle Kinder profitieren. Ein ausführliches Gutachten wurde erstellt.

Familiäre Beratung Erlangen

Dezember 2025

Vater mit Muttersprache Deutsch, Mutter erstsprachig spanisch und fehlerfreies Deutsch. Und die noch ganz kleine Tochter? Die einstündige Beratung klärte die Bedingungen für ein heute sehr erfolgreiches bilinguales Aufwachsen zuhause.  

TerminanfrageSenden Sie uns eine Mail!Finden Sie uns